您现在的位置:云南省会泽县第一中学 >> 家长学校>> 经验交流>> 正文内容

如何克服“一听就会,一做就错”

文章来源:会泽一中 作者:宋天福 发布时间:2012年09月09日 点击数: 字体:

    有些学生在学习中存在着“一听就懂,一做就错”的现象,究其原因,“懂”只是了解而不理解。要避免此现象,必须做到以下几点:
    1. 理解概念:物理概念虽然很少,但大部分是从生活实例或实验中总结而来,所以要了解总结的方法,更要理解其过程。如在总结牛顿第一定律时,是对小车在三个不同粗糙程度的水平面上滑动总结而得出:“一切物体在没有受到力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。”概念中的“一切”,要理解为没有例外的物体,不受力时,如果原来是运动的,只能保持匀速直线运动,原来是静止的,只能处于静止状态。对过程的理解就可由不受力延伸为受平衡力。对所得的结论与规律,只有真正地理解它们的内容,才能随时从大脑中调出来,成为得心应手的工具,帮助我们解决问题。

    2. 认真思考:物理是“想”会的,对习题中涉及的知识以及用哪些知识点去解决、怎样解决,要想清楚。只有通过想,在问题的解决与分析过程中才能提高自己的知识水平。如,惯性是物体具有的保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,是物体本身具有的,与外部条件无关,但许多学生认为物体运动得越快,惯性越大。实际同一物体速度可以不同,速度是受外部条件的影响,所以惯性与速度无关。这样去想,去悟,使自己在解决问题中“想”的水平不断得到提高,才能逐渐减少做错题的可能。

    3. 勤于交流:学习过程中,我们常遇到解题出错,难以查出的情况。如根据电路图连接实物图或根据实物图画出电路图,很容易做错,一旦做错又很难查出,此时必须学会按序连接,采用“先串后并”的方法,只有严格按序,才可避免错误的发生。在学会方法后要与同学一起做题,学会相互沟通,相互交流,相互探讨,在交流中长进,在探讨中提高,才能避免把题做错。

    4. 善于总结:平时学习的知识体系与结构是分散的,自己要学会对知识加以总结与整理。总结是变无序为有序;学会了整理,就学会了学习,知识才能被自己灵活运用。

    如果在学习中能做到以上几点,同学们一定能走出“一听就懂,一做就错”的怪圈。愿广大的家长朋友们经常关注孩子的学习情况,遇到问题时,应与孩子一起努力去克服,那么亲子关系也会愈加的融洽!

[打印文章] [添加收藏]
更多
上一篇:没有了!
下一篇:没有了!